能更好地找到合适的工作是澳大利亚学生决定接受高等教育的最重要因素之一。这意味着，在竞争日益激烈的高等教育市场中，大学在招生时必须证明他们的毕业生有能力找到工作。研究表明，双学位（同时攻读两个学位的学生）可以极大地提高应届毕业生找到全职工作的几率。

与拥有单一学位的学生相比，某些学位组合的就业成功率提高了40%之多，其中文科和理科的组合成功率最高。

然而，双学位作为提高毕业生就业能力的一种方式却常常被忽视。大学对于提高毕业生就业率的努力，一般集中在课程本身和课外项目上，如工作结合学习，实习和研讨会。随着毕业生在劳动力市场上的竞争日益激烈，这些问题的重要性将继续上升，高质量的毕业生就业机会跟不上毕业生的增加数量。

莫纳什大学最近的一项尚未发表的研究表明，大学中一些更基本的东西——教育提供的结构——可以对毕业生的就业结果产生重大影响。特别是为本科生提供双学位可以产生显著的影响。

莫纳什大学再学生的本科时期提供了非常多的双学位课程。其目的是为学生提供更多的技能，增加他们的职业灵活性和就业机会。

毕业生面临的一个问题是，在一个学科中获得的技能并不是普遍适用全部岗位的。例如，一个完成法律学位的学生可能能力很强，但如果进入社会后发现，工程学科的需求更大，他就很难利用自己的现有技能成为工程师。因此，为了改善就业结果，大学毕业生需要具备广泛的技能，使他们能够在不同部门都具有生产力。

当最新的全国毕业生结果调查（Graduate Outcomes Survey）结果发布时，莫纳什大学面临的一个关键问题是，他们在双学位上的投资是否帮助毕业生度过了疫情对劳动力市场的冲击。事实是，全国应届毕业生就业率从2019年的72.5%降至2020年的69.1%。

研究人员也根据学生是否获得双学位，对莫纳什大学各院系的本科生就业率进行了调查。这产生了许多有趣的发现。

首先，双学位学生在完成人文社会科学 Humanities and Social Sciences (HASS) 和科学、技术、工程和数学 Science, Technology, Engineering and Mathmatics (STEM) 第二学位课程后的6个月左右，全职就业率达到很高。

其次，这种效应在所谓的“通用学位” (Generalist Degrees) 中最为显著。这些学科不像其他学科那样有明确的职业道路。具体来说，科学和艺术、设计和建筑专业的毕业生如果完成双学位，更有可能找到全职工作。

对于职业导向性较强的课程，如教育、工程与 STEM 结合，和法律与 HASS 结合，双学位的影响不太明显。这并不是说双学位对这些学科的学生没有价值。双学位让学生们保留了选择的余地，使他们在某种程度上避开了众所周知的难以预测的毕业生技能供求。

这些结果引发了一个问题：双学位是高就业率的原因，还是学习双学位的人本来就更适合就业？换句话说，双学位是提高了毕业生的就业能力，还是仅仅反映了毕业生的就业能力？

为了调查这一问题，莫纳什大学基于双学位的完成和学生背景特征建立了毕业生就业模型。证实了双学位于就业率的提高是有效的——双学位带来的优势并不仅仅是那些选择了双学位的人的人为产物。

那么，为什么双学位会让毕业生在就业市场上拥有如此大的优势呢？

首先，双学位持有者比单学位持有者获得了更大的深度和广度的技能。

第二，雇主在面试时会根据双学位来判断毕业生的工作效率，他们很有可能在这个基础上给毕业生提供 offer。

从实际意义上讲，双学位为毕业生以及其大学都提供了显著的就业效益。