从2020年新冠疫情NAPLAN 考试在过去一年中主要转移到网上——到 2021 年，共有 70% 的学校在线提供考试。虽然线上学习的形式受到质疑，但是线上学习的结果令人欣慰。澳大利亚课程评估和报告局首席执行官戴维·德卡瓦略 (David de Carvalho) 表示，尽管 COVID-19 和远程学习受到严重干扰，但从2021年小学Naplan考试成绩总趋势来看，学生的识字和算术标准并未受到显着影响。

同时，据澳大利亚学术报告也印证了数字化学习工具在疫情及疫后的重要作用。该报告指出，数字化学习工具本身对学习者来说很有吸引力。数字化学习工具提供文本和视频等多种格式内容以及游戏化的工具可提高用户参与度，而视频和动画的使用对学生的学习也非常有益，因为它们使学习者更容易理解内容并掌握技能。数字游戏化的学习模式促使学习者能够在参与有趣和令人兴奋的游戏的同时，练习并实践他们的知识和技能。

小学数学教育专家Hannah Creelman对此也强调小学阶段中个性化学习过程的重要性，而数学化学习工具无疑起到了中流砥柱的作用。他指出，“学校往往忽视在课堂之外整合数字学习工具的作用。而事实上，许多家庭在课外时间使用数字化工具进行学习，其结果提高小学生识字技能。这不仅使他们在所有学科领域的阅读和写作中受益，而且还增强了他们的口语能力和自我表达从而学生们能够自信地进行有效沟通。”

教育学家Debbie Esquilant表示数字阅读工具已对教育产生巨大的影响，尤其是对需要额外进行学习的学生以及教授不同学习能力的教师而言意义深远。首先，人工智能使教师为学生提供了个性化定制需求。人工智能作为教学工具可通过最初的测试阶段或从程序响应学生需求的能力中，专注于学生缺乏的学习概念并与学生合作，确保为他们提供正确的学习材料以加强他们的学习。

另一方面，数字化学习工具的推广与使用还有助于其他教育重要领域。例如社会情感学习，这已被证明可以提高学业成绩、更好地了解自己和同龄人并减轻学生的情绪压力。