2021年的 NAPLAN 成绩已于周三发布，引起了澳洲教育人士以及家长们的广泛关注。学生之间的分数差过大使人十分担忧，而引起分数差的原因又有哪些呢？

首先，NAPLAN 的全称是 National Assessment Program – Literacy and Numeracy 全国评估项目 – 读写和计算。在算数和单词拼写上为学生提供阶段性的测评，学生于3、5、7、9年级时参加该考试。澳洲的上一次 NAPLAN 测试是2019年，2020年的考试由于疫情原因并没有举行。

今年的结果与2019年相比较，学生之间的分数差变得更大了。在维州，今年9年级学生两年的阅读测试进步程度比2019年的9年级考生少了6个月。其中一个因素是很多学生的个人生活背景十分不利于学习。

由于疫情原因，学生都在家上网课，如果家中缺少设备、网络等，会对学习产生很大的影响。

对于今年3年级的学生，生活背景不利于学习的学生在算数方面比平均分落后了一年又五个月，在阅读方面则是落后了将近2年。研究表明，年级越大，这样的差距越明显。

同时，也有研究发现，性别也是影响 NAPLAN 成绩的因素之一。9年级的男生和女生成绩差别明显。在算术方面，有79%的男生和90%的女生达到或超过国家标准。而差距最明显的则是9年级的写作，女生比男生的平均分高了11%——这也是多年以来都没有改变的情况。

澳大利亚天主教大学的高级研究员 Kevin Donnelly 将这种差距归因于女孩在教师为督促者的环境下适应的比男孩更好。男孩需要结构和纪律，他们需要被告知做什么和怎么做。

并且，在 COVID-19 的大环境下，线上授课使得一部分家里没有设备或者网络的学生的学习更加艰难。在疫情最严重的2020年，维州学生的学习进程远低于往年学生。

父母的学历背景也会影响到学生对于学习的感受。在父母有本科学位的学生中，92%能达到或超过相应标准，而这一数字在父母没有大学背景的学生中，降低到了64%。除此之外，60%的原住民学生在9年级写作测试中达标。

今年7月，NAPLAN 实施过一次较大的改革，拼写、语法和标点符号的测试与写作分开，作为NAPLAN 中独立测试的各个部分。

好消息是维州和新州政府已经承诺会向挣扎中的学生加大投资力度。政府可以借此机会了解到哪一种补课项目是最有效率的。

平均分配教育资源到各个学校，保证每个学生受教育的资源相同是非常重要的，将会是改变学生间差距的重要方法。