一项对NAPLAN考试结果的重点研究发现，在澳洲教育体系中的公立学校、私立学校和教会学校之间，学生的成绩并无十分明显的差异，如果将受试学生的家庭背景考虑进去，那么几乎就是无差别的。

由新英格兰大学的Sally Larsen博士领导的研究小组研究了三年级、五年级、七年级和九年级参与NAPLAN考试的1,500多名学生的成绩，发现私立学校和公立学校学生的成绩几乎没有差别，而只有公立学校五年级学生在数学方面的表现略好于教会学校的学生。

根据上周二发表在《澳大利亚教育研究员》杂志上的报告，私立学校七年级和九年级的学生略微领先于公立学校和教会学校的学生，而这点微小的优势是由于私立学校学生的家庭背景、社会背景和学术能力造成的，并非学校的功劳，这也使家长们对私立学校较高的教育投入成本的产出率提出了质疑。

Larsen博士说，鉴于NAPLAN被认为是评估学校对学生识字和数学技能的贡献程度的一种方式，研究人员希望探索私立学校是否真的能够提高学生的学习成绩。

学生的背景，尤其是他们父母的教育水平，是他们学业成就的有力制约因素，然而很多家长在看到高收费私立学校较高的学业成就时并没有考虑到这一点。

因此该项研究至少可以表明，如果家长无力承担高额的私立学校的费用，那么也完全不用担心。

这项研究与之前智库Grattan Institute2018年的一项研究对比来看，虽然两者采用的研究方法不同，但是得出的结论是基本相同的，就读公立学校和私立学校的学生在NAPLAN中的表现基本一致。

社会因素、经济因素和家庭教育背景因素同样对学生的考试成绩产生影响。学校之间当然不是平等的，分属于不同类别的好的学校都会帮助他们的学生在阅读和数学方面取得比平均水平更快的进步。

如果教育部门想要大规模地改善教育成果，那么管理者应该更好地确定这些学校都在做什么，如何能够做得更好。