PISA，即国际学生评估计划，是由OECD（经济合作与发展组织）设立的针对全球15岁学生的学习能力评估，评估方面包括三项，阅读、数学与科学。参与2018年最新统计的国家与经济体一共有79个，这一轮的统计数据一直在被教育部作为教纲更改方向的参考。

根据2018年的数据显示，澳洲15岁中学生的平均阅读水平高于58个国家/经济体的均值，低于10个国家/经济体的均值；数学水平与OECD成员国的均值持平；科学水平高于59个国家/经济体的均值，低于12个国家/经济体的均值。总体而言，澳洲学校的教学水平高于OECD成员国的均值，但比起排名第一的国家/经济体（中国北京-上海-江苏-浙江）仍有不小的差距。

另外，虽然大部分国家参与PISA评估的学生为随机挑选，但考虑到澳洲教育体系的特点，OECD选择了代表性更强的学生群体。所以，OECD选择的澳洲学生中有将近60%的学生来自公校，22%左右的学生来自教会学校，18%左右的学生来自私校。

根据澳洲的人口分布，OECD挑选的新洲学生最多，总共有166人，维州与昆州的学生总数都在130人左右，西澳州与南澳洲的学生总数都在100人左右，而北领地、塔州和首都选取的学生都很少。

综合三项评估而言，首都的高分学生比例在三项中均为最高，与PISA评估第一的中国四省相似），远远高出OECD国家的平均水平。维州和西澳洲的高分学生比例类似，稍低于首都学生。而昆州、新洲、南澳洲学生的水平相似。塔州与北领地的学生水平在澳洲最低，在PISA评估中的低分学生比例甚至略超OECD的均值。

在过去的六年里，澳洲学生的PISA评估水平总体呈下降趋势，其中新洲在阅读理解和科学部分下降最多，南澳洲在数学部分下降最多，而维州只在数学部分有所下降，且下降最少。

另一个值得研究的数据是澳洲移民与非移民背景孩子的评估水平，澳洲的学生背景分为3类：澳洲出生、一代移民、海外出生。其中参与PISA评估的澳洲出生学生只占50%，31%为一代移民，14%为海外出生。总体而言，澳洲出生的学生在阅读与数学部分成绩低于一代移民学生，数学部分也低于海外出生的学生，但是海外出生的学生在阅读、科学部分的成绩都低于一代移民学生。

另外，在PISA评估中，澳洲出生的学生只占50%，但有88%的学生来自英语背景的家庭（English was spoken at home), 只有12%的学生来自其他语言背景的家庭。而英语背景学生的阅读、科学成绩比非英语背景学生高出许多，总体而言，英语背景的低分学生比例也低于非英语背景。

如果考虑参加评估的学校组成，私校学生的平均成绩比教会学校高，教会学校学生的平均成绩比公校高。及时将学生的经济背景考量在内，私校学生的三门测试成绩依旧全部高于公校学生，教会学校学生的阅读与科学成绩依旧高于公校学生，私校学生的数学与科学成绩依旧高于教会学校学生。如果将学校与学生的社会经济背景考量在内，公校学生的数学成绩高于教会学校的学生。