近日，澳大利亚科学院（Australian Academy of Science）发表了一份报告，显示了COVID-19大流行对于STEM（科学、技术、工程和数学）学科的女性所造成的影响。报告指出，在疫情之前，澳大利亚STEM研究领域约有7500名女性研究人员，男性约为1.84万人。而大流行更是加剧了先前就存在的性别人数差距；女性在STEM领域的劳动力中所占比例不足，在职位级别较低、安全系数较低的岗位上所占比例也较低。女性失业率高于男性，这对于澳大利亚STEM行业的构成产生了直接威胁。

数据显示，与男性相比，女性较少选择科学和数学学位。在澳大利亚，只有35%的STEM大学授予女性学位。这一数字在过去五年中一直保持稳定。二十世纪九十年代的一些研究表明，STEM学科不是女孩子的首选，是因为她们不如男孩子学得好。但是最近几年的研究推翻了这种说法，女孩子在数学和科学方面的成绩与男孩子差不多，甚至略高于男生。那么，为什么她们不像男性那样经常选择这些职业呢?

从澳大利亚科学院的报告中，我们可以发现，虽然女性在STEM方面表现与男性几乎持平，但她们在人文学科上的表现明显比男孩子更好。女孩子的STEM学科能力高于男生4%，但在人文学科上的分数要高出13%左右。那么，为什么女孩子们不像男孩子那样更多的在大学中选择STEM专业呢？这其中的一部分涉及到了心理因素。

研究表明，学生们会通过比较各科和同学之间的学术优势和劣势来决定自己想要攻读的领域。研究通过比较了学术在STEM和人文学科上的成绩，如果一个学术在STEM科目上的分数高于其他科目，那么他就具有STEM优势。如果这个同学的STEM优势大于其他同学的STEM优势，那么这个同学就有了STEM作为他的学术优势。

因为男孩通常在STEM方面比在人文学科方面更好，所有对于男孩子来说，她们有更高的STEM优势；由于女孩子在科学和数学方面仅略好于人文学科，所以她们的STEM优势低于男孩。相反，与男孩子相比，女孩子的人文学科优势较大，所以人文学科专业的女生比例高于男生比例。