根据 COVID-19 卫生条例，世界大部分国家的线下 lectures 都是停止的。2021年大多数澳大利亚大学，也都不会开设校内面授形式的 lectures。

根据对43所大学的调查(91%的回复率)，ACODE 最近发布了一份关于 lectures 的白皮书。大约三分之二的学校表示，今年不会开设校内 lectures。

例如，南昆士兰大学 (USQ) 向所有教职员工和学生发送了一份文件，宣布了2021年可以在校园内进行的课程，如 tutorial、lab work 和 small seminar，但 lecture 除外。

在 COVID-19 开始之前，lectures 就已经衰落

《泰晤士高等教育》(Times Higher Education) 上月报道称，Curtin University、Murdoch University 和 Victoria University 认为，当面授课已经成为过去式。

一些大学早在疫情爆发前就开始“取消”讲座。例如，在2012年，The Conversation 报道了 University of Technology Sydney 正在拆除 lecture 讲堂。

许多新建和重新设计的大学校园都没有包括讲堂。例如，University of Tasmania 正在创建的 Inveresk 校区，该校区拥有非传统的教学空间。

为什么 lecture 教室要消失了?

大多数情况下，这是因为有更好的方法来为学习和为就业做准备。UTS 解释说，拆除 lectures 教室的理由不是物理上的，而是教育上的。

对于大学来说，取消 lecture 的一个主要原因是为了改进教学方法。在 ACODE 的调查中，只有7%的人反对这种说法。

Times Higher Education 报道称，截至2013年，超过700项研究都发现 lecture 是一种无效的教学方式。几乎没有实际证据证明 lectures 是学习或培养毕业生职业技能的最佳方式。

并且，lectures 是被动的。学生除了听课或者做笔记，不做任何事情，并不能促进深入学习和学生的参与。

在澳大利亚学生的投票中，他们一直选择放弃面授 lectures，更喜欢在线授课。

这种学习模式对成年学生特别有吸引力，因为他们一边学习一边工作，很难把长时间的课堂安排到日程中。这种描述符合当今大部分大学生的情况。

学生或雇主会担心吗?

在疫情爆发初期(2020年6月至9月)，I-Graduate 对澳大利亚本地生和国际生进行了一项调查。在24000名受访者中，70%的人对大学应对 COVID-19 的方式感到满意，68%的人对总体在线学习体验感到满意。

虽然约70%的学生对目前的在线课程表示满意，但只有一半的人认为应该维持在线课程。值得注意的是，学生们并没有被调查他们是更喜欢在线录制的长时间课程还是其他的课程。

FutureLearn 最近对1000多名美国雇主进行了调查，问他们：“自疫情爆发以来，你们是否更有可能雇佣接受过网络教育的求职者？”75%的人表示会，63%的人表示他们需要重新考虑招聘流程。

学生们如何学习他们需要的东西呢?

lectures 并不是大学教育的唯一途径。即使在疫情之前，没有配套网站的课程也很少见。

无论是在校园里，还是在网上录制和发布，lectures 仍然是 lectures，数字化授课不会教的更好或更坏。

在线服务已经从根本上改变了人们的生活方式。现在是大学追赶其他行业、充分利用互联网机遇的时候了。

University of Southern Queensland 正在推出一系列另类教学方法。其中大部分都可以在网上找到。例子包括小组讨论，动画解释，在线实验，解决问题的演示视频和网站搜索。

这些现象表明，疫情给教育界带来了很大的变革。