随着澳大利亚城市化进程的加快，学校的地理位置已经成为学校建设时必须要考虑的因素。儿童们要在能够促进其身体健康以及认知发展和学术学习的环境中成长和学习。

研究人员绘制了大墨尔本地区851所小学周围的绿化和交通情况。分析了绿化和交通污染与2018年三年级和五年级的 NAPLAN 平均分数的关系。这些分数涉及五个领域：阅读、写作、拼写、语法、标点和计算。

我们知道城市地区的绿化对人类身心健康有积极作用。现在也越来越多的证据表明，绿色空间，包括公园、树木、灌木和草地，对儿童的健康成长也有正面影响。

国际上的研究表明，学校周围的绿化可以使小学生有更好的认知发展。但对于学校周围的绿化是否能提高学习成绩，仍然存在争议。

儿童大部分的清醒时间都在学校，长时间暴露于交通污染会对大脑健康产生负面影响。由于儿童的生理结构和快速成长，空气污染对儿童的健康影响高于成人。

研究人员测量了校园内的绿化量，然后测量了校园周围100米、300米、1000米和2000米距离内的交通污染和绿化情况。研究发现，位于绿色植物较多地区的学校，学生在阅读、计算、语法和标点方面的学业成绩平均较好。

同时，研究人员也比较了社会经济地位相近的学校的 NAPLAN 分数，发现绿色区域多的学校分数较高。例如，比较300米内绿化水平最高和最低的学校时，五年级的阅读成绩平均相差20分。

成绩表现较差的学校，周围的空气环境都相对更差。在学校周围300米内，交通空气污染最严重的学校，五年级的阅读成绩比平均低16分左右。

NAPLAN 分数并没有显示出绿化与成绩有很强的关联性。研究的初步证据表明，小学周围绿化更好有可能会促进儿童的学习成绩。

绿化可以通过植物表面和树叶过滤空气，来帮助减少空气污染。许多其他因素也会影响绿化和学习成绩之间的关联，比如绿植的位置和种类。

在绿化较好的地区，孩子们有更好的表现，可能是由于注意力的恢复、压力的减少或有害环境的暴露（如交通噪音和空气污染）。

在建造学校时，城市和学校的规划者，以及教育工作者，应该考虑学校的地理位置，以及如何改善其周围环境，以促进儿童的学习和健康。

在可能的情况下，应鼓励采取更多的措施来减少学校周围的交通压力，以及活络的交通管理和更多的公共交通来减少道路上的车辆数量。