对于愈发空缺的教师岗位，联邦政府表示随着越来越多的学生进入学校学习，仅新州一个州在未来十年内就需要1.1万名新老师。一份政府文件显示，新州自2006年一来，优秀毕业生选择从事教学行业的比例下降了三分之一，报告称，想成为教师的大学生越来越少，有才华的学生和处于职业生涯中期的专业人士发现，他们越来越难以在学业和工作上得到支持。

新州教室联合会本月就泉州教室短缺对政府发出警告，表示政府需要“按价值支付教师工资”来吸引高质量的老师。联合会副主席Amber Flohm声称，吸引和留住教师的解决方案掌握在政府手中。“吸引高质量毕业生，关键在于他们的薪酬、工作量和所得到的尊重。” 该文件中显示，2019年ATAR分数超过80分的毕业生，只有4%选择了教育，这一比例在06到19年之间下降了32%，同时期学习IT和Science的学生比例上升了64%和44%。相比之下，在新加坡和芬兰等国家，对教师行业的竞争意味着只有十分之一的申请者有资格成为教师被录取。

09年至19年之间，澳洲所有高等教育课程的注册人数增加了37%，但选择教育的人数只增加了4%，从教育专业毕业的学生人数更是下降了5%。专家小组还表示，完成研究生学位所需时间一hi学习期间收入的减少都导致了在职业中期转向教师的人数下降。新州天主教学校首席执行官Dallas Mclnerney宣称，政府需要位研究生教育学位提供更多激励措施，包括将其改为一年制学位。此前，已经有教师资格证教师可以再读一年获得研究生教育文凭，但在16年取消了这一规定，取而代之的是至少两年的学位制度。

澳洲的长期封国政策也导致各大学逐渐开始线上线下两种模式混合教学，线上课程和线下授课都有所涉及。澳大利亚各大学的工作人员表示，大学计划在下学期加大线下授课的力度，同时继续提供大部分的在线课程，这意味着他们将在同等报酬的情况下完成两倍的工作量。

虽然大学员工表示对学生返校表示欢迎，但他们也担心自身工作量增加一倍。西澳大学法学院讲师Tamsin Paige表示，在线学习或者混合教学的趋势在Covid大流行之前就已经开始了。“在21世纪的大学里，我们一直有在线教学，改变的是教师与学生的比例。“自大流行开始以来，澳洲大学已经有超过1.7万人失去工作。“学生方面的需求在增加，大学方面则在裁员，人力因此更加紧张。”