研究表明，最利于儿童发展和维系友谊的时期是小学时期。而在这一阶段，能够发展健康友谊的儿童，一般都有一套明确的社会技能，使他们更容易被人喜欢，更容易与人交往和玩耍。

这些社会技能的其中一项是调整自己的行为以适应特定情况下的社会要求的能力。经研究发现，与女孩相比，男孩们更倾向于在这方面有困难，当他们的朋友希望他们安静、合作和跟随他人时，男孩可能会大声反对，表现出霸道和专横的特征。家长朋友们可以借鉴以下几种方法来指导孩子，帮助他们在小学时期便能够适应各种社会群体并建立友谊。

提醒、重复和反馈

在教育方面要先发制人。在孩子拜访他们的朋友之前，提供一些与他们行为有关的提示。比如，礼貌地打招呼，并问他们是否愿意和你一起玩。其次，与孩子们一起练习他们在社交场合应该如何行动是很有帮助的。最后，在活动结束后充分给孩子反馈，但注意要保持积极和乐观的态度。特别是男孩，他们会从被告知的好的行为中受益。

鼓励健康的友谊

许多小学女生的身心健康在很大程度上受到她与同龄人之间的关系的影响。当友谊关系进展顺利时，女孩们往往会很高兴，然而当友谊变得棘手时，她们会感到不高兴，心烦意乱。

帮助你的女儿确定健康的友谊是什么样子的——她应该感到安全，受到重视，并且能够大声说话。不健康的关系，如小团体，是限制性的、片面的、充满八卦和批评的。

为了帮助他们反思健康关系的性质，可以帮助你的孩子制定对这些问题的回答。"一个好朋友是什么样子的？好朋友的行为是怎样的？好朋友都做什么？"

鼓励与男孩、女孩建立友谊

小学阶段是与男孩和女孩建立友谊的理想时期。如果您的孩子有与自己同性别的兄弟姐妹，或者没有任何兄弟姐妹，这一方法尤其有效。通过这些年幼时期的友谊，孩子们可以获得成年后与不同性别的人相处的信心。如果孩子本来的生活中与不同于自己性别的人很少接触，结交不同性别的朋友有助于打破固有的神秘感。

理解性别对友谊的影响

研究表明，与女孩享有的友谊相比，男孩的友谊群体更具有包容性，更不容易改变。如果你有一个女儿，尤其是处在8至12岁年龄组的女孩，要准备好支持你的女儿度过友谊破裂的伤害，并提醒她们新的友谊就在眼前。许多女孩对与朋友的分歧耿耿于怀，因为她们不具备建设性地处理冲突的情感手段。家长可以帮助她反思自己在友谊破裂中的位置，并鼓励她在情绪得到控制后，对恢复关系持开放态度。

朋友之间的关系是相辅相成的

作为家长，如果你认为你的孩子没有兄弟姐妹，或像其他同龄孩子那样有很多的朋友，不要太惊慌。平均而言，儿童在任何阶段通常只需要有两到三个重要的朋友关系。重要的是友谊的质量而不是数量。

如果你担心你的孩子在学校缺乏朋友，鼓励他们参加各种课外活动。当孩子们有共同的话题时，友谊便更容易建立。

最重要的是，鼓励孩子通过与他人交谈，在其他孩子需要时提供帮助。愿意进入游戏或社交场合，保持友好的态度。如果有必要，可以考虑教导孩子，当群体内出现分歧和冲突时，可以想其他方法来替代吵架和肢体冲突。