20世纪90年代中期，有六所澳大利亚大学教授印地语。而现在只有两所大学开设这门课程。如果 La Trobe 停止其课程，澳大利亚将只剩下一所大学（堪培拉的澳大利亚国立大学）教授印地语。

这对澳大利亚的印地语课程来说是一个重大挫折。这反映了 La Trobe 大学由于 COVID 的防疫政策产生了预算紧缩，同时也反映了澳大利亚在亚洲语言研究方面的长期衰落情况。

印地语的衰落可能看起来很奇怪。因为它是印度的官方语言，有5亿多人使用。而澳大利亚对印度也越来越感兴趣，和印度大学之间的交流沟通也在增加。并且，鉴于目前澳大利亚与中国的紧张关系，与印度和其他亚洲大国建立良好关系变得更加重要。即使不考虑这一点，和印度的交好也存在巨大的互利潜力。

在澳大利亚，印度侨民人数庞大，约有66万人，而且增长迅速。在2016年的人口普查中，印地语是澳大利亚增长最快的语言之一。

澳大利亚各社区对印地语充满热情，2,400多名社区成员签署请愿书，以挽救 La Trobe 大学的课程取消计划。

语言可以弥补外交上的空隙。在2018年，昆士兰大学校长彼得·瓦尔盖斯（ Peter Varghese ）发布了政府委托的《2035年印度经济战略》，此报告力求指导澳大利亚与印度进行多年接触。瓦尔盖斯指出，澳大利亚一直努力通过实质性接触来与配合印度的外交热情，由于双方始终未能达成一致，联系也未能顺利建立。

该报告认为，澳大利亚和印度之间的"人与人"联系将和政治联系一样重要。这样的联系将有助于形成观念、促进相互理解，而政治代表团是永远无法做到这一点的。同时，维多利亚州政府的2019年印度战略将“庆祝和加强我们的个人关系”作为首要任务。

最近，两国总理斯科特·莫里森和纳伦德拉·莫迪签署的2020年《澳大利亚和印度全面战略伙伴关系联合声明》使两国在“丰富双边关系的各个方面”方面具有突出的地位。但是，政府关于“人民与人民的联系”的谈论没有得到支持，特别是对语言程序的支持已经停滞不前。

语言教育培养人与人的联系，这些个人之间的联系从语言课的第一天就可能开始。澳大利亚的印地语课程对澳大利亚学生和社会有直接的积极影响。学生们会从多方位的视角中感受南亚各地和全球散居社区的生活。

印地语教师利用拥有南亚血统学生的双文化背景，传授技能，使他们成为印度和澳大利亚文化之间的谈判专家。

澳洲印地语课程的同等贡献者是非传统学生，他们因为对南亚的兴趣而报名参加印地语课程。遗产和非遗产学生共同学习印地语和理解印度文化。这形成了持久的友谊，加深了不同背景的澳大利亚人相互了解的方式。

La Trobe 大学将印地语的大学教学水平减半这一建议，削弱了印度和澳大利亚之间建立人与人联系的能力。La Trobe 大学课程的丧失不仅打击了希望进入大学学习印地语的学生，也打击了整个新兴的印地语语言生态系统。

澳大利亚大学可持续的印地语课程需要有活力和参与性，但只有课程本身是不够的，还需要政府持续支持，在这些大学周围建立印地语生态系统，以保障语言学习的全面性。