在过去的十年里，科技革新的速度飞快，日校老师上课的设备也从书本和黑板变成了多媒体屏幕，而在疫情期间，通过直播软件授课也成为必不可少的学习方式。

然而，在课堂之外，很多家长都在担心孩子由于长期接触电子设备而耽误学习。那么，自控力相对较低的6-11岁低年级学生有必要使用电子设备吗？

根据政府对于日校手机禁令的研究显示，在手机禁令实施即完全不允许学生使用手机时，先前成绩最低的五分之一的学生在考试成绩上略有提高：标准差为0.14%，仍然非常小。而禁令对成绩最好的五分之一学生并没有产生任何影响，无论是积极还是消极影响。

实际上，如果能够规范孩子的电子设备使用时间，那么对他们的生活习惯并不会有坏处，网络能够帮助孩子查找学习资料、阅读，以及社交。因此，帮助孩子建立起使用网络的规范是家长们需要考虑的重点。

家长们可以规范孩子使用电子设备的场所、时间、目的等方面，例如不允许孩子在吃饭时间或者去学校的车上玩手机，或者不允许低年级学生和高年级学生一起玩一些游戏。

另外，体育锻炼和使用电子设备需要平衡，并优先保证学生得到充足的体育运动时间，根据澳洲体育运动指南，６－１１岁的学生需要保证每天至少１小时的运动时间。

使用网络的时间段也应该限制，长时间的电子设备使用会影响孩子的精力、睡眠，甚至心情。如果孩子需要使用网络，那么需要把时间控制在每次３０分钟，如果需要大段时间进行线上学习，最好能够让孩子每３０分钟休息一会。休息时间可以让孩子做一做眼保健操，或者去户外走走，呼吸新鲜空气。

除此之外，想要孩子减少使用电子设备的时间，可以帮助他们培养其他兴趣，例如绘画、写作、乐器等，并且鼓励他们通过线下方式与朋友们玩耍，而不是一直在网上聊天或者一起打游戏。

保证孩子的睡眠也是非常重要的，这个年龄段的孩子每天需要９－１１小时的睡眠，而睡前玩手机则会影响孩子的入睡速度，因此睡前一小时家长应该尽量避免孩子使用电子设备。在孩子睡觉时，家长可以把所有电子设备都从孩子房间拿走，这样既能保证他们不会在晚上偷偷玩手机，也可以避免孩子被手机提示音影响。

总而言之，在高速发展的科技影响之下，全面禁止低年级学生使用电子设备并不是一件必要的事情，如果能够合理规划孩子对于手机使用的安排，并帮助他们养成良好习惯，那么电子设备反而能够提升孩子的学习和探索效率。