在很多家长的共识与澳洲官方的统计中，澳洲学生普遍的数学成绩一直不如亚洲国家，例如中国和新加坡同年级学生的数学成绩。为了帮助孩子提升数学水平，家长们也一直在寻找各种各样的办法。虽然每个学生的自身能力和学习情况都有区别，但一件事情是可以肯定的：学生成绩普遍不好的背后，一定是教育的原因。

在最新的国际数学和科学研究趋势（TIMSS）考试中，亚洲学生在64个国家的58万人中击败了澳大利亚学生，而参与考试的澳洲学生有近15000名。这里的亚洲地区包括新加坡、中国台北、韩国、日本和香港。

根据部分学生和家长的想法，澳洲学生的问题在于花在数学学习上的时间少，花在课外活动上的时间太多。然而，事实却并非如此。

根据报告显示，澳大利亚学生花在学习数学上的时间比在全球考试中击败他们的亚洲孩子多。

澳大利亚八年级学生每年平均花141小时学习数学，国际平均水平为137小时，表现最好的新加坡为135小时。

在四年级，澳大利亚学生每年花190小时学习数学，国际平均水平为154小时，韩国为101小时。

花时间不少，成绩却不好，这又是什么原因呢？根据参加考试的学生填写的问卷，澳洲学生没有亚洲学生喜欢数学和科学。八年级的澳大利亚学生有一半表示不喜欢学习数学，而新加坡只有三分之一的学生不喜欢数学，国际上的平均值也只有12%。超过四分之一的澳大利亚学生不喜欢学习科学，而新加坡学生的比例只有14%。可见，学习兴趣是非常重要的一点。

另外，澳洲学生的学前教育水平也非常值得注意。根据统计，澳洲孩子在进入小学时，有识字或算数障碍的概率是其他63个国家平均值的两倍！而参与考试的一半澳洲四年级学生都表示，自己学校刚刚入学的孩子中，有3/4的学生甚至没有基本的阅读或写作能力。在全世界范围里，这一平均值仅仅有20%。

澳大利亚教育研究委员会表示，根据2019年的数据，澳洲的学前教育水平较低，以及很多澳洲父母不注重孩子的学前教育是澳洲学生落后的原因。

无论是对数学与科学的兴趣，还是英文的读写能力，在小学低年级期间的培养都非常重要。这个年龄段的孩子天性爱玩，并不会主动对学习产生兴趣，可是由于学习压力较小，时间相对充裕，思维习惯正处于养成期，小学阶段恰恰是孩子学习的黄金时期。

因此，无论是家长，还是老师，都需要使用科学有效的教学方法，在基础教育的黄金时间帮助学生养成正确的学习习惯，激发学习兴趣，提高“学习力”，只有基础扎实，未来的发展才能更加顺利。