阅读障碍是指在阅读和拼写单词方面有严重的问题，有时也被称之为特殊学习障碍。患有诵读困难症的孩子在阅读和拼写上都有困难，即使他们有机会学习，并且已经非常努力地学习。阅读障碍不是智力问题。患有诵读困难症的人和其他人一样聪明，但他们的大脑处理语言的方式不同。

目前还无法明确知道是什么原因导致了阅读障碍的出现，但长期研究显示，阅读障碍症倾向于家族遗传——它可能是父母一方或双方通过他们的基因遗传给孩子的一种情况。父母遗传的基因似乎会影响大脑中与说话和语言有关的部分。

诵读困难的症状通常出现在上学的头两年，通常是孩子开始学习阅读的时候。在孩子开始上学之前，很难判断他们是否患有阅读障碍。但是学龄前儿童也有一些早期预警信号。例如比同龄孩子更难重复长单词和句子；无法连续说出押韵的单词等等。进入学校学习后，患有阅读障碍的学生大声朗读时，会读错很多单词，包括短的、常见的单词；不喜欢和避免阅读；犯很多拼写错误，用乱七八糟的笔迹来掩饰。

如果你有阅读困难的家族史，或者如果你担心你的孩子在学校有困难，特别是阅读和拼写单词，有几个步骤你可以采取来得到诊断。

1. 和孩子的老师谈谈

第一步是和孩子的老师谈谈。你可以询问孩子的阅读和拼写情况。你也可以和老师谈谈你的孩子在学校的总体情况，以及孩子对学校的感觉。

2. 要求评估

如果你和孩子的老师谈过之后仍然担心，询问学校是否可以组织一次正式的评估。语言病理专家或者心理专家可以参与其中。他们将帮助检查导致孩子学习困难的可能原因。

患有诵读困难症的孩子越早得到专家的帮助，他们取得进步的机会就越大。诵读困难症没有“灵丹妙药”。但是有很多简单和富有成效的方法来帮助有学习障碍的孩子。例如，奖励和表扬孩子的努力和成功，无论是在课堂上还是在体育、戏剧或音乐等其他领域。

与孩子的老师保持密切的联系，确定你在家里可以做些什么来支持孩子的学业和其他成功的事情。为你的孩子朗读，直到你的孩子学会了独立阅读的技巧。提供适合孩子阅读能力的书籍。选择那些孩子已经学会拼写模式的书，避免那些有太多难词的书。试着教你的孩子拼写单词的声音，而不是记忆单词的样子。